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扎根乡村37年 刘美荃:一生坚守乡村教育第一线

日期:2019-11-09 17:39:59

刘美泉正在翻阅她过去的工作笔记。

1971年,22岁的刘美泉第一次登上三英尺高的平台。迎接他的学校建筑是一座破旧的祠堂,冬天有漏风和寒夏热。2009年,刘美泉最后一次告别他的三英尺平台,送他离开的教学楼已经变成了一个设施齐全的现代化校园,一步一步地改变着风景,充满活力。

从土坯砖房到花园学校建筑,从复式教学到“专业技能”,从“学习”到“勤奋学习”...这位老教师一生都坚守在农村教育的第一线,通过他的职业生涯变化见证了新中国成立以来我市农村教育的巨大发展。

从土坯砖房到花园学校建筑,教学环境多年来有所改善。

“我们的乡村教师团队可以说经历了土坯砖房的风雨和花园学校建筑的现代教学环境。”从小,面对农村教育的困境,毫不犹豫地承担起农村教育的主导作用,放弃多次进城的机会,坚守农村教育的第一线,刘美泉以自己的亲身经历最直观地感受到了农村学校的变化。

刘美泉1949年出生于苏锡镇东门村。他的第一份教育工作是在乡村小学教书。“当时,学校坐落在村祠堂里一间破旧的房间里。三个年级的三十个学生挤在一个教室里,而只有一个老师在讲课。”他第一次参加工作时,就被这一幕深深打动了。

教师缺乏,硬件设施落后,还不断担心学生突然辍学的风险。刘美泉一生对教育的热爱始于这样一座老房子,它似乎“压力很大”,持续了近40年。经过多年在教育前线的战斗,这位老人一直保持着经常记录的习惯。厚厚的一叠工作笔记已经成为他和过去之间的桥梁。

“2000年9月初,我出资修建了一口深井,以解决学校饮用污水的问题。2002年下半年,学校投资近40,000元兴建食堂,从原来的蒸饭制改为集体用餐制……”翻开老人珍藏的工作笔记本,苏锡镇西山下小学的小变化以动人的笔迹清晰地展现在眼前。

新建成的教学楼和连续充足的功能设施,可以通过西山窑小学的逐步变化,拉开一个缺口,揭示一些农村学校最近的变化。大约2000年,在我工作的苏锡镇,当地的旧校舍基本上变成了花园般的新校园,农村学校的师生“晴天被灰覆盖,雨天被泥覆盖”的历史早已消失刘美泉看到并记得农村学校从寒冷的冬天到温暖的春天的小小变化。

从单机到全面发展,教育质量逐年提高。

“老师教几个年级,几个年级的学生坐在同一个教室里。一年级上课时,其他年级的学生都会转过身来,完成老师布置的作业。”刘美泉表示,由于师资匮乏,“复合教学”成为早期农村学校教师教学的最佳方式。

在过去的几年里,义乌的农村发生了变化,农村教育也发生了巨大的变化。一代又一代的老教师纷纷离开三英尺高的讲台,一群群新教师陆续走进农村学校的教室。农村教育坚持稳步推进。刘美泉已经扎根农村教育37年了。这也是义乌农村教育发生翻天覆地变化的37年。课程改革和素质教育等教育改革措施已经在他们这一代教育者的教育土壤上生根发芽。

20世纪90年代启动的素质教育和课程改革已经实施了20多年。“改变过去的演讲教学形式,把鱼的教学改为鱼的教学,使学生能够掌握独立发展的技能,鼓励学生运用手、脑进行小组合作,促进德、智、体、美的全面发展;课程开始注重学生的兴趣和特长,篮球和书法等课程应运而生。”刘美泉仍然记得以前在素质教育改革中的举措。

对刘美泉来说,随着我市教育改革的进行,这也是他在教师、学习和做人的道路上不断完善和修养的个人历程。“素质教育、校园艺术、体育、科技全面发展齐头并进,义务资源教育质量均衡发展,城乡教育差距越来越小。当今时代是农村教育发展的黄金时代。”他说。

(原名“刘美泉:一生坚持农村教育第一线”,作者:张景甜。编辑娄飞利)


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